O currículo do Ensino Médio, 

seus sujeitos e o desafio da

formação humana integral 

SUMÁRIO

•  Pressupostos e fundamentos para um ensino médio de qualidade social: sujeitos do ensino médio e formação humana integral
•  Dimensões da formação humana: trabalho, ciência, tecnologia e cultura e os sujeitos do ensino médio
•  Uma ação curricular integrada para uma formação humana integral
•  A integração curricular a partir das dimensões do trabalho, da ciência, tecnologia e cultura na prática escolar

Uma leitura reflexiva para que tenhamos um longo caminho de mudança para o Currículo Escolar 

Neste link podemos verificar o caderno III  . Um referencial teórico de ótima qualidade para debatermos e prepararmos o caminho da mudança.

Etapa I – Caderno III 

Curitiba 

Setor de Educação da UFPR

2013